Primeiros encontros serão realizados na quinta-feira (23), em Salvador. Universidade estuda adotar sistema de notas do Enem para ingresso.

A Universidade Federal da Bahia (UFBA) organiza reuniões para discutir a viabilidade de adotar o Sisu (Sistema de Seleção Unificada) como meio de seleção na instituição a partir de 2014, nos cursos de graduação. Os encontros contam com a participação da reitora, professora Dora Leal Rosa.

(Foto: Bocão News)

Na quinta-feira (23), serão realizadas reuniões com as comunidades acadêmicas do campus de Ondina, em Salvador, conforme informou a universidade. A partir das 9h, integrantes do Instituto de Geociências, Química, Física, Matemática e Biologia devem se reunir no auditório do Instituto de Matemática. Às 14h30, será a vez de um encontro auditório do PAF III para membros dos Institutos de Humanidades, Artes e Ciências, Letras, Faculdade de Comunicação, Escola de Dança e Medicina Veterinária.

Na próxima semana, ainda de acordo com informações da UFBA, será a vez das unidades localizadas no campus do Canela e no próximo dia 29, haverá um seminário sobre o tema com a presença de pró-reitores de graduação de universidades federais de outros estados.

Sistema

Quem quiser concorrer às vagas no Sisu deve se inscrever na edição de 2013 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que tem inscrições abertas até o dia 27 de maio. As provas acontecerão nos dias 26 e 27 de outubro.

Neste primeiro semestre, o Sisu ofereceu 129 mil vagas em 102 instituições do ensino superior no país, no primeiro semestre de 2013. O número representa quase o triplo das vagas na primeira edição, de 2010, e o dobro de instituições. Veja o aumento no quadro abaixo.

Enem como modelo único

Em entrevista ao G1, o ministro Aloizio Mercadante afirma que a adesão é definida de forma autônoma pelas instituições, mas diz que o número de universidades no Sisu cresce “à medida que o Enem está cada vez mais consistente, com mais credibilidade”. Ele considera positivo o resultado do último exame, já que nenhuma questão objetiva foi contestada por mais de um curso pré-vestibular, e, no caso das redações, que recebem o maior número de críticas, apenas seis de mais de 4 milhões de provas tiveram a correção contestada publicamente.

“Acho que [o Enem 2012] foi muito exitoso, e está dando segurança para as universidades aderirem ao Sisu e ao Enem. O importante é que cada federal que adere ao Sisu tem uma economia de recurso escolar. E é mais um espaço democrático para que estudantes do Enem possam participar.”

Mercadante estima que o custo de manutenção de um processo seletivo às instituições que ainda têm o vestibular tradicional ultrapassa os R$ 5 milhões.

Para Jaime Tadeu Oliva, professor do Instituto de Estudos Brasileiros (IEB), da Universidade de São Paulo (USP), os brasileiros ainda estão se acostumando ao Enem e ao Sisu como alternativas ao sistema de seleção que predominou nas universidades durante décadas. Segundo ele, algumas das críticas ao novo modelo tentam legitimar o sistema antigo. “Mas o vestibular tradicional, situado em cada universidade, seguindo o modelo de cada estado, de cada cidade, ele também foi produtor de um conjunto de vícios, macetes, truques e mercantilização do processo de ingresso”, diz.

Segundo ele, estudantes, pais e professores se acostumaram com um processo “todo voltado apenas para os modelos de prova, não para o conhecimento”. Oliva diz que não há provas concretas de que a seleção feita pelas universidades garante um bom desempenho dos candidatos durante o ensino superior. Ele atribui a maior aprovação no vestibular aos gastos com cursinhos e escolas que preparam o estudante especificamente para as provas do processo seletivo.

“Do ponto de vista do conhecimento, da qualidade de ensino, [esse modelo] não é sustentável. Por outro lado, o ensino médio também se comprometia muito com esse tipo de ensino”, afirma Oliva.

Embora isso não queira dizer que todas as instituições devam abandonar o modelo tradicional, Oliva defende que a alternativa apresentada pelo Enem ja é positiva por reduzir a predominância do sistema anterior.

“O fato também de ser uma prova única e, portanto, de não privilegiar regiões ou universidades, também obriga a repensar o modelo. Você sai daquele comodismo de simplesmente investir nos conteúdos de certas especialidades e você tem que pensar em um aluno mais global”, afirma o professor.

Do G1 Bahia